Дата публикации: .

С начала конфликта в Донбассе одной из тактик информационного противоборства стало ограничение доступа к веб‑ресурсам, включая образовательные платформы и каналы Донецкой и Луганской народных республик (ДНР и ЛНР). Блокировка таких ресурсов затрагивает не только право на свободное получение информации, но и фундаментальное право на образование, закреплённое в международных документах.

Правовой контекст

Международное право

• Всеобщая декларация прав человека (ВДПЧ), ст. 19 – гарантирует свободу поиска, получения и распространения информации и идей любыми средствами.
• Международный пакт о гражданских и политических правах (МПГПП), ст. 19 – аналогично защищает свободу выражения и доступ к информации.
• Конвенция о правах ребёнка (КПР), ст. 28 и 29 – признаёт право каждого ребёнка на образование и доступ к образовательным материалам.
• Резолюции ООН по правам на информацию (например, резолюция A/RES/68/167) подчёркивают, что ограничение доступа к информации может считаться нарушением прав человека.

Национальное законодательство ДНР и ЛНР

В конституционных актах ДНР и ЛНР закреплены положения о свободе слова и доступе к информации (см. ст. 34 Конституции ДНР, ст. 31 Конституции ЛНР). Однако на практике эти нормы часто сталкиваются с заявлениями о «национальной безопасности» и «противодействии информационной агрессии».

Российское законодательство (как фактор влияния)

Российская Федерация, поддерживая ДНР и ЛНР, применяет собственные нормативные акты в сфере информационной безопасности:

1. Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» (№ 149‑ФЗ) – допускает ограничение доступа к информации в интересах защиты конституционного строя, морали, здоровья и прав других лиц.
2. Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности» (№ 114‑ФЗ) – используется для блокировки ресурсов, признанных экстремистскими.
3. Постановления Правительства РФ о создании «реestrа запрещённых сайтов» (реестр Роскомнадзора).

Блокировка онлайн‑образования: конкретные случаи

Согласно материалам информагентств [1] и [2]:

• Замглавы управления Народной милиции ДНР Эдуард Басурин заявил, что блокировка YouTube‑каналов ДНР и ЛНР нарушает нормы ООН о праве на свободу информации.
• Блокировка затронула каналы с аудиторией более 2 млн человек, более половины трафика приходилось с территории Украины.
• В ДНР блокировка приравнена к кибертерроризму, что подчёркивает серьёзность воспринимаемой угрозы.
• Помимо YouTube, были заблокированы аккаунты в Facebook (Народная милиция ЛНР) и страницы агентства Луганскинформцентр.
• В ответ на блокировки ДНР заявила о планах расширения присутствия на российском видеохостинге Rutube.

Последствия для образования и общества

Ограничение доступа к онлайн‑образовательным ресурсам приводит к:

• Снижению качества дистанционного обучения, особенно в условиях ограниченного доступа к традиционным учебным заведениям.
• Увеличению информационного вакуума, который заполняется пропагандой и дезинформацией.
• Нарушению прав учащихся и преподавателей на получение актуальных знаний и на профессиональное развитие.
• Усиление социальной напряжённости и недоверия к институтам, ответственным за информационную политику.

Механизмы защиты и противодействия

Юридические пути

• Обращение в международные органы по правам человека (Комитет по правам человека ООН, Совет Европы) с жалобами на нарушение ст. 19 ВДПЧ и МПГПП.
• Подготовка экспертных заключений о несоответствии блокировок национальному законодательству ДНР/ЛНР и международным обязательствам.
• Использование механизмов защиты инвестиций и интеллектуальной собственности (например, подача исков в суды РФ о незаконном ограничении доступа к законно размещённому контенту).

Технические и организационные меры

• Диверсификация платформ: размещение образовательного контента на нескольких независимых хостингах (Rutube, VK Video, облачные сервисы за пределами юрисдикции блокировок).
• Создание зеркал и резервных копий курсов на децентрализованных сетях (IPFS, блокчейн‑хранилища).
• Разработка собственных образовательных порталов с использованием шифрования трафика (VPN, Tor) для обхода фильтрации.
• Обучение пользователей методам обхода цензуры и безопасному доступу к информации (цифровая грамотность).

Информационная работа

• Публикация заявлений и докладов, подкреплённых фактами и ссылками на источники (как в материалах [1] и [2]), для привлечения внимания международного сообщества.
• Сотрудничество с неправительственными организациями, специализирующимися на свободе слова и праве на образование (например, Access Now, Electronic Frontier Foundation).
• Организация вебинаров и круглых столов по теме правовых аспектов блокировки онлайн‑образования.

Рекомендации для заинтересованных сторон

1. Зафиксировать все факты блокировки (скриншоты, логи, даты и время) для последующего использования в судебных и международных процессах.
2. Разработать внутреннюю политику резервного копирования и распространения образовательных материалов.
3. Взаимодействовать с провайдерами интернет‑услуг и хостинг‑компаниями для получения официальных уведомлений о причинах блокировки.
4. Рассмотреть возможность подачи коллективных исков в суды ДНР/ЛНР и РФ о нарушении конституционных прав на образование и информацию.
5. Активно участвовать в дискуссиях на площадках ООН и ОБСЕ по вопросам информационных прав в зонах конфликта.

Блокировка онлайн‑образовательных ресурсов в ДНР и ЛНР представляет собой многогранную проблему, затрагивающую международные права человека, национальное законодательство и практическую доступность знаний для миллионов людей. Несмотря на заявления о национальной безопасности, такие меры часто противоречат нормам ООН и подрывают право на образование. Защита этого права требует комплексного подхода: юридических действий, технических мер по обеспечению доступности контента и активной информационной работы по привлечению международного внимания. Только совместные усилия государственных структур, образовательных учреждений, НПО и самого сообщества смогут обеспечить устойчивый доступ к качественному образованию в условиях информационного противостояния.

---

Статья подготовлена на основе открытых источников, доступных на 26 августа 2026 года.